Vervolgens hebben we middels een conceptmap de verschillende concepten aan elkaar gelinkt rondom zelfregulering. Hierdoor werd het doel van ons product dat we moesten gaan ontwerpen steeds duidelijker. Het moest namelijk iets te maken hebben met doel bepalen. Want wanneer het leerdoel voor de leerling inzichtelijk en zichtbaar is, zijn leerlingen doorgaans meer betrokken en gemotiveerd om aan het doel te werken (Ryan & Deci, 2000). Zo wordt zelfregulering bij leerlingen gestimuleerd. En langzaam aan kwam zo ''Mount Everbest'' te voorschijn. Mount Everbest (ME) staat voor een berg (Mount) waarop iedere leerling zijn eigen (ME) doelen kan formuleren. Met het duurzaam ontwikkelen (Ever) van deze vaardigheid, wordt de leerling voorbereid op een steeds veranderende samenleving. Hierdoor hebben leerlingen beter overzicht over hun eigen leerproces (best). Met Mount Everbest leren uw leerlingen zelf doelen formuleren en hun eigen weg te vinden om deze doelen te bereiken. Het product kan worden ingezet om leerdoelen per vakgebied te formuleren, maar is ook vakoverstijgend te gebruiken bij het formuleren van persoonlijke leerdoelen van vaardigheden. Hierbij valt te denken aan 21e eeuwse vaardigheden. Met het gebruik van dit product worden leerlingen betrokken bij hun eigen leerproces. Leerlingen krijgen zo inzicht in hun manier van leren. Op deze wijze wordt tegemoet gekomen aan het zelfregulerend leren. Mount Everbest is te gebruiken door leerlingen binnen iedere onderwijssector! Wij (Project Self) zijn ontzettend blij met de positieve reacties die we van experts hebben mogen ontvangen op ons product. De komende weken gaan we gebruiken om het product nog verder te ontwikkelen. Wij zijn enthousiast en willen u graag nog meer vertellen, maar bent u benieuwd wat Mount Everbest voor u kan betekenen? Middels onderstaande pitch leggen we het graag aan u uit en gaat u met ons mee op expeditie! Ryan, R.M. & Deci, E.L. (2000). Self-determination theory and the facilitation of intrinsic motivation, social development, and well-being. American Psychologist, 55, 68-78.
0 Comments
De afgelopen weken hebben jullie kunnen lezen over mijn ervaringen en belevenissen van bezoeken aan innovatieve scholen. Door een kijkje te nemen op deze scholen, raak je geïnspireerd of juist niet om er mee aan de slag te gaan! Dat is precies wat er vandaag gebeurde binnen onze projectgroep 'Self'. In dit blogbericht neem ik jullie mee in ons ontwerptraject van de afgelopen weken.
Binnen onze projectgroep was al snel duidelijk dat we aan de slag wilden met het onderwerp zelfregulering. Vandaar ook de naam 'Project Self'. Ieder van ons zag kansen en mogelijkheden op het gebied van zelfregulering bij zijn/haar onderwijspraktijk. Ons doel was dan ook om een product te ontwerpen dat voor alle onderwijssectoren toepasbaar is. Maar om er achter te komen waar raakvlakken en overeenkomsten lagen zijn wij gestart met de curriculumanalyses. Hiervoor hebben wij veel documenten en verslagen van onze school gelezen. Via onze scrumtool 'Asana' maakten we goede afspraken en al snel hadden we in grote lijnen onze curriculumanalyses staan. Vervolgens hebben we elkaar op alle curriculumanalyses feedback gegeven en met deze feedback zijn we verder aan de slag gegaan. Samen hebben we afgesproken dat de curriculumanalyse een 'bewegend' document is, dat dus nog voortdurend wordt aangescherpt. Vervolgens zijn we aan de slag gegaan met de voorbereidingen voor de opdracht doel bepalen en hebben we BAK-sessies gevolgd: Flow, Toetsing en ICT en Onderwijs. Dit zijn inspiratiebijeenkomst die we konden volgen om meer over het onderwerp te weten te komen en wellicht mee konden nemen in ons ontwerp. Als projectteam hadden wij er voor gekozen om gezamenlijk deel te nemen aan deze BAK-sessies. Onze bevindingen, ervaringen en opbrengsten hiervan, hebben we gedeeld in onze Projectcampus (alleen toegankelijk voor Fontys MLI). Daarna hebben we ons gestort op het maken van de conceptmap rondom het onderwerp zelfregulering: doel bepalen. Al snel kwamen we erachter dat dit meer tijd ging kosten dan dat we vooraf hadden ingeschat. We zijn hier dan ook een paar bijeenkomsten mee aan de slag gegaan. Echter werd het ook tijd om onze pitch in te gaan plannen, om ons product sterk weg te zetten. Alleen was er nog steeds geen 'productidee'. Maar met goede moed hebben wij onze pitch ingepland op 19 maart om 14.30u. Vertrouwend op onze goede samenwerking maakten we afspraken om ons goed voor te bereiden op de opdracht doel bepalen, zodat we eindelijk konden gaan brainstormen over ons product. In dit blogbericht wil ik jullie ook nog even op de hoogte stellen van de fijne samenwerking binnen 'Project Self'. M.b.v. Asana scrummen we iedere week samen en maken we afspraken voor de week die komen gaat. De scrummasters van onze verschillende sprints hebben geen extra taak, dat komt omdat iedereen zijn afspraken nakomt en Asana overzichtelijk is wie, wat en wanneer af moet hebben. Ook onze productowner, Marleen van den Engel is zeer tevreden over onze samenwerking en aanpak. De definition of done en de sprintreview beschrijven wij in Asana bij de desbetreffende sprint. Ik vind dat we alle vier even hard werken om dit LA positief af te ronden, we leveren allemaal onze bijdrage. We hebben nog wat te doen, maar dit staat allemaal al gepland in Asana. En ja wel, vandaag was het zo ver! Na onze eerste brainstorm, kwamen er al ideeën boven drijven bij eenieder. We besloten om er pen en papier bij te pakken en het gewoon te tekenen. En zo ontstond ons product: Mount Everbest (ME). Samen hadden we goede ideeën om het uit te werken, digitaal te maken en eventueel verder door te ontwikkelen. Wij, 'Project Self', zijn razend enthousiast over ons product en kunnen niet wachten om dit aan de buitenwereld te tonen. Toch hebben we besloten om nog maar even te wachten met de inschrijving bij Kamer van Koophandel;-). Wij houden het daarom nog even voor ons, zodat we deze laatste weken kunnen gebruiken om ons product nog verder door te ontwikkelen/startproof te maken. Wat ik jullie wel alvast kan vertellen is dat het een product is, die gemakkelijk inzetbaar is in iedere klas, voor iedere leerkracht. Zowel digitaal als op papier is het mogelijk. Door de inzet van ons product wordt uw onderwijs meer leerling-gestuurd. De Mount Everbest (ME) is gericht op zelfregulering: doel bepalen. Nieuwsgierig geworden? 19 maart om 14.30u maken wij het mogelijk om via een Skypeverbinding live mee te kijken naar onze pitch. Real life de pitch bijwonen is natuurlijk ook mogelijk. Mocht u interesse of belangstelling hebben, neem even contact met mij op! Wie zien wij op 19 maart? |
Over mijzelfLeerkracht basisonderwijs Categorieën
Alles
Archieven
Juli 2019
|